domingo, 27 de julio de 2014

Título de la entrada

Los Títeres
A través de relatos y representaciones vamos a trabajar  el tema del bullying.
1- Escribir la historia de bullying, que van a representar con títeres.
2- Fabricar los títeres que van a representar a los personajes de cada historia que los grupos de alumnos escriban.
3-Los  títeres pueden fabricarlos con los elementos que más les gusten. Los pueden hacer a partir de una media, o en cartón pegar figuras de niños o escolares que van a  ser parte de la historia que imaginaron, también pueden hacerlos más elaborados con papel, harina, globo o mate que no usen.
  • En los siguientes vídeos puedes aprender a fabricar títeres.

viernes, 11 de julio de 2014

Práctico de matemática

1.1- Escribr como se leen los siguientes números.
360.178=
246.317=
16.249=
620.243=
1.2- descomponer polinomicamente los números del items 1
2.1- Resolver los ejercicios combinados:
(240 : 10 x 5 ) + 17 x 4 + 150:5 =
64:8 + 630 x 10 + 540 : 10 x 5 =
350 : 10 + 63 . 9 + 37 x 2 =
2.2- Resolver de 3 maneras diferentes.
247 x 35 =
176 x42  =
609 x 53 =
912 x 21 =
2.3 - Resolver aplicando la propiedad conmutativa, asociativa y disociativa.
13 x ( 2 + 7 ) =
15 x ( 5 + 8 ) =
39 x (10 - 8 ) =
2.4- Resolver con la verificación.
457.898 : 9 =
67.098 : 8 =
45.987 : 7 =
2.5- Resolver
456.980 - 78.098=
45.000 - 23.897 =
987.453 - 345.988 =
2.6 - Completar la tabla pitagórica.

































2.6 Escribir 3 problemas: uno de suma y resa, uno de multiplicación y otro de división.



domingo, 22 de junio de 2014

BULLYING

Definición de bullying

El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar o, incluso, por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares.
El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor somete a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.
Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materialización, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin limitación de edad.
En resumen el bullying es cualquier tipo de maltrato físico , psicológico o verbal entre alumnos.Este maltrato puede generar en las personas consecuencias muy graves.

Queridos alumnos: 
                                      El deber de todo adulto es cuidarlos, contenerlos cuando algo les pasa, y sobre todo darle las herramientas necesarias para aprender a defenderse de los obstáculos que se les presenten en la vida.

                                      Lo primero es aprender a ser respetuoso  con ustedes mismos. Recuerden que cada vez que se realiza una mala acción, no solo perjudicas a los demás, sino que también te verás perjudicado.
                                        Este vídeo es realizado por alumnas de 3° año del colegio Aleluya, lo elegí por es de un grupo de niñas que preocupadas por los efectos que causan el bullying entre niños y adolescentes, decidieron hacer llegar este mensaje, para que no haya ningún niño que tenga que sufrir  maltrato verbal o físico.



                                       


  • Después de mirar el vídeo, quiero que en sus carpetas comenten lo que vieron.
  • Escriban mensajes que les darían a todos aquellos que se dedican a ofender y dañar a los más débiles. 
  • Si se animan podrían escribir  una historieta por grupo para presentar en el Encuentro de Ciencias que se realizara en el mes de agosto en la escuela. La historieta debe tratar el bullying en la escuela, y debe dejar un mensaje o enseñanza.
  • Dramatizar hechos de violencia. Analizar como se debe actuar cuando ocurren estos casos.
  • El el buscador del blogs, busca otros vídeos sobre el tema y míralos.
  • Escribe en la carpeta como crees que se siente la persona agredida.
  • ¿Sufriste alguna vez este tipo de agresión? Si  respondes si, escribe de que manera fuiste agredido.
  • ¿Conoces en la escuela algún alumno que este pasando por esta situación?
Si observas un hecho de violencia física en tu escuela, comunicarlo inmediatamente a tus maestros y profesores.
No intervengas como observador, a los violentos les gusta que los demás miren lo que hacen.
Si es fuera de tu escuela y tienes un celular, llama inmediatamente a la policía.
  
PARA LECTURA DE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
http://www.slideshare.net/RodrigoRenedo/trabajo-sobre-el-acoso-escolar-o-bullying

miércoles, 16 de abril de 2014

Matemática

Números de 5 cifras y operaciones
1) Descomponer.
24.178=
17.107=
35.428=
2) Escribir en letra los números del items .
3) Resolver
478 + 35.107 + 49 =
1.936 + 7.538 + 11.270=
50.000  - 17.876 =
548 x 9 =
697 x 7 =
5.307 : 6 =


TECNOLOGÍA
LOS SERES VIVOS COMO RECURSOS NATURALES
PROCESO TECNOLÓGICO DEL TRIGO Y DEL MAÍZ
1- Leer las páginas 80 y 81 del libro Puerto de Palos.
2- Escribe los siguientes del cultivo del maíz.
a- Preparación del suelo.
b-la siembra.
c- El riego
d- Cuidado de la planta
e- La cosecha
f- El procesamiento del material.



EVALUACION DE CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGÍA

23/04/14 EVALUACIÓN DE CIENCIAS DE CIENCIAS NATURALES.
Temas: los reinos de la naturaleza, clasificación biológica, biósfera; biodiversidad, clasificación según el tamaño, vertebrados e invertebrados. Ambientes: bosque, selva y desierto.
¿Qué es tecnología?. Materiales de origen animal y vegetal.